“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出的人才？”面對著名的“錢學森之問”，7月27日，中國人才研究會超常人才專業委員會會長、清華大學心理學系系主任劉嘉在“預見未來，助力拔尖創新人才培養”活動上表示，目前中國的教育更多的是在培養“有知識的工人”，建議應該向培養創新人才轉變。

　　創新人才培養應加大早期發現培養力度

　　“人才培養并不是大學的事情，應在中小學甚至學前加大發現培養力度?！眲⒓伪硎?，教育應該堅持在正確的時間做正確的事。嬰兒時期是孩子展現天賦的時期，家長應注重培養孩子觀察基礎認知的能力；幼兒園時期，家長需要基于孩子的天賦，培養他的興趣；小學時期，孩子學習學科知識、思維方式，并形成三觀，在此過程中應注重其德智體美勞全面發展；中學時期，孩子即要開始規劃自己的未來，包括考慮大學學習什么專業、未來從事什么職業等等?！叭绻粋€孩子沒有提前進行人生規劃，進入大學后，很可能會出現內驅力不足的情況?！眲⒓握f。

　　創新人才培養需要全社會形成合力

　　創新人才培養首先需要遵循“我能夠”“我喜歡”“有價值”的9字箴言。劉嘉解釋說，“我能夠”指基于自己的天分，做自己能做的事情；“我喜歡”指將喜歡的事情持之以恒地做下去；“有價值”指自己所做的事情應該是對國家、社會有意義、有價值的事情。

　　此外，創新人才的培養需要從科學人文、發明創造、心理素質三個方面進行補齊?！澳壳拔覈鴮W校的教育主要是學科教育，更看重培養孩子的數理能力、言語能力、計算能力等?！眲⒓握f，中國學生動手能力普遍較差，往往是讀萬卷書但沒有行萬里路，所以在設計思維、創造性思維、批判性思維的培養上還需要加強，此外在心理素質方面也需要提升，總之創新人才的培養需要全社會共同推進。

　　加大“天才少年”發掘與培養刻不容緩

　　據劉嘉介紹，研究表明智商水平在人口中呈正態分布，保守估計，超常兒童占比至少有1%。按照我國中小學生2億左右的總數計算，我國超常兒童數量至少有200萬名。但是，我國潛在人才寶庫并沒有得到充分發掘。據估算，我國目前接受超常兒童教育的中小學生總數不超過500人，即100萬名學生中，僅有2名學生接受了超常教育。

　　加大“天才少年”的發掘與培養，并建立配套的機制已刻不容緩。當日，劉嘉代表中國人才研究會超常人才專業委員會與猿輔導教育研究院達成戰略合作。據了解，雙方將共同推出“超常兒童測試系統”，為更準確、更快捷發掘“天才少年”助力。同時，猿輔導宣布設立1億元“青少年科學探索基金”，支持青少年科技人才培養。

　?。ü饷骶W記者 張倩）